Михаил Зощенко. «Великие путешественники»

Само название рассказа — уже шутка: Лёля, Минька и Стёпка соб­рались в кругосветное путешествие, решив обойти весь земной шар и… вернуться к себе в деревню Пески. Повествование ведёт Минька — самый младший участник экспедиции. Душой и инициатором похода становится Стёпка — сын хозяйки. Видимо, Стёпка читал о подобных путешествиях и почерпнул из книг массу полезных сведений: что ко­стёр надо разжечь с помощью увеличительного стекла, что питаться можно нежным мясом диких животных, что, ложась спать в походе, надо отметить направление движения протянутыми в нужную сторону ногами.

Но при этом Стёпка так же мало представляет себе серьёзность задачи, как и все остальные. Поэтому читателю смешно наблюдать за сборами ребят. Они берут с собой мешок, набитый самыми ненужны­ми вещами, и несут его под мышкой или на голове. К тому же горе- путешественники уходят из дома, не предупредив родителей… Правда, они скоро возвращаются, не сумев вечером разжечь костёр, соскучив­шись, проголодавшись и обманув Стёпку (Лёля с Минькой развернули его ноги к дому — в обратный путь). М. Зощенко дал возможность свое­му герою рассказать о пережитых им приключениях. Читатель верит, что рассказ ведёт наивный несмышлёный мальчишка, и от души весе­лится, слушая эту историю.

Рекомендуется чтение по ролям. Пересказ текста от лица Стёпки, Лёли, Миньки и родителей.

Вопросы

— Что узнал Минька от Стёпки? А как вы думаете, откуда сам Стёп­ка узнал о путешествии? С кем он хотел пойти в кругосветное пу­тешествие? Почему он не хотел брать с собой Миньку? А почему всё-таки взял его?

• О чём Степка сказал на собрании путешественников? Найдите слова, в которых раскрывается характер Лёли, как это характе­ризует её?
• Что лишнее, а что полезное дети взяли в путешествие? Какие трудности возникли в пути?
• Почему родители, слушая рассказы детей, «смеялись и ахали»?
• Как был наказан Стёпка? Понял ли «великий путешественник» свою ошибку при таком методе воспитания? Что стало с Тузи­ком? Кто из героев оказался самым сильным и смелым?
• Каким вы представляете папу? Какой он? Каким голосом он гово­рит? В чём оказался прав папа? Опишите бабушку. Как она разго­варивает с детьми? Опишите маму.
• Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Великие путе­шественники»? (Дурная голова ногам покоя не даёт. Приказ глу­пого выполняя, сто человек страдает. Кто путешествует, тот познаёт).