Введение в тему. Какие народные песни вы знаете? Где вы их услышали? Кто автор и кто исполнитель народных песен? Может ли авторская песня стать народной? В каком случае?
Цели: познакомиться с русскими и кыргызскими народными песнями, узнать, с какой интонацией и при каких обстоятельствах они исполнялись.
Работа со статьёй «Народные песни»
Беседа
- Какие жанры народных песен свойственны кыргызскому фольклору?
- Кто такие ырчи? Чем от них отличаются акыны-импровизаторы?
- Кого из кыргызских акынов-импровизаторов вы знаете?
- Вспомните, на какие две большие группы делится устное народное творчество? По какому принципу вы распределите песенные жанры на две группы? Выпишите их в два столбика. А к какой группе мы отнесём песню-заклинание? (Заклинание является синонимом заговора; в народных представлениях магические слова, звуки, которыми подчиняют себе, приказывают. Заклинания связаны с календарными обрядами).
Чтение колядки, ответы на вопросы.
Рекомендуем обратить внимание учащихся на интонацию, с какой надо распевать эти песни. Кыргызскую песню можно инсценировать, наверняка учащиеся знакомы с ней, а русскую колядку можно весело спеть (или проговорить) всем классом. Смотрите пояснения о колядках к урокам 23-24 по теме «Чудесное и реальное в сказах и быличках» (Н. В. Гоголь: «Ночь перед Рождеством»).
Чтение кыргызской народной песни-заклинания
Вопросы и задания
- К кому обращается певец-труженик? Обратите внимание учащихся на то, что, призывая покровителя полей, труженик рассчитывает и на свои силы, как бы даёт обещание.
- С каким настроением труженик сеет? Почему для человека так важно делать другим людям добро?
- С какой интонацией надо распевать эту песню?
Домашнее задание. Чтение статьи «Типы народных сказок: общее и особенное». Учимся писать реферат.