Главная / Общество / ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (Коротко)

ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (Коротко)

Дисциплина «История мировых цивилизаций в контексте Устойчивого развития» является частью раздела «Современные проблемы истории» и изучается магистрантами всех программ по направлению «Социально­экономическое образование». Данный курс опирается на знания, полученные студентами при изучении цикла исторических и социально-экономических дисциплин бакалавриата.

Дисциплина «История мировых цивилизаций в контексте Устойчивого развития» для магистрантов направлена на теоретическое изучение истории цивилизаций сквозь призму динамики цивилизационных процессов, их различий и подобий. Особое место в данном учебно-методическом комплексе занимает Концепция Устойчивого развития как современная магистральная модель цивилизационного прогресса планеты. Реализация этой концепции сегодня во всемирном масштабе обуславливается ответственностью государств за достижение Целей устойчивого развития до 2030 г.

Кыргызстан, определяя в начале 21 века свой цивилизационный выбор, прочно связал его и свой образ будущего с этими перспективными идеями. В 2013 году Кыргызстан принял пакет фундаментальных документов, определяющих дальнейший путь — Национальную стратегию устойчивого развития Кыргызской Республики, Программу и План по переходу к устойчивому развитию.

Устойчивое развитие согласно определению ООН — это такое развитие общества, которое позволяет удовлетворять потребности нынешних поколений, не нанося при этом ущерба возможностям, оставляемым в наследство будущим поколениям для удовлетворения их собственных потребностей. Вопросы безопасности развития, в том числе экологической, являются неотъемлемой частью реализации данной идеи на практике.

Переход к устойчивому развитию означает создание сбалансированной системы, сочетающей в себе экономическую эффективность, социальную справедливость и экологическую безопасность. Обеспечение безопасности невозможно без перехода на путь устойчивого развития.

Устойчивость как поддержание систем жизнеобеспечения предполагает определение такого объема потребления, который, не разрушая капитальных запасов, включая и запасы «природного капитала», т.е. природных ресурсов, может поддерживаться на уровне неопределенно долго во времени. Поэтому актуальной является разработка механизмов устойчивого развития, с помощью которых экономическое и социальное развитие может существовать в ряду поколений. При этом важнейшим элементом для такого развития и обеспечения экологической безопасности является сохранение естественных экосистем.

Как отмечает проф. Э. Дж. Шукурова: «Есть места на Земле, где жизнь зарождается, развивается и возобновляется, и есть места — где тратится, расходуется, обедняется, превращаясь в подобие смерти».1

Если раньше проблемы возникали в наиболее индустриализированных регионах Земли, то теперь экологический кризис стал повсеместным и многоликим. Он охватил и высокоразвитые страны, устремившиеся по пути модернизации общества, и страны «третьего мира», вынужденные для выживания своего населения форсированно эксплуатировать природные богатства и «импортировать» на свою территорию экологически опасные производства.

Реально сложившаяся в мире многофункциональная и многоукладная экономическая система, по всей видимости, оказалась в целом неподготовленной к решению нарастающих экологических проблем.

Сокращение естественных экосистем ведет к снижению устойчивости окружающей среды и ухудшению ее жизненно важных качеств. Ни один вид живых организмов, в том числе и человек, не может существовать исключительно среди себе подобных. Жизнь возможна только в сообществах и в определенной совокупности условий, характеризующих место их обитания. Каждый вид выполняет свои особенные функции и в полной мере не может быть замещен другим. От состояния биоразнообразия прямо или косвенно зависят все без исключения социально-экономические секторы страны. Укрепление природных основ экологической безопасности — это важнейший элемент обеспечения выживания и устойчивости как Кыргызстана, так и планеты в целом.

Только Жизнь создает условия для Жизни. Вся совокупность видов делает поверхность Земли пригодной для поддержания жизни. Биосферные экосистемные механизмы позволяют планете удерживать баланс между перегревом и переохлаждением атмосферы планеты, регулируют газовый состав атмосферы и поддерживают стабильные параметры окружающей среды, пригодной для нашего существования. Естественные экосистемы образуют благоприятную среду обитания для живых организмов и обеспечивают условия для устойчивого развития. Пока естественные экосистемы сохраняют свой исходный состав и структуру, эти сообщества могут гибко реагировать на колебания климата, смягчать его резкие колебания и снижать последствия негативных явлений.

Сохранившиеся естественные экосистемы Кыргызстана являются мощными очагами стабилизации не только горных, но и прилегающих равнинных территорий. Однако в силу роста общества потребления, экономика которого постоянно нуждается в новых источниках энергии, человечество ставит под угрозу жизнь диких экосистем — и тем самым подрывает основы своего существования.

Все возрастающее беспокойство о сохранении окружающей среды привело человечество к осознанию необходимости глобального соглашения о переходе к Устойчивому развитию, при котором удовлетворение наших потребностей не выходит за рамки способности природных объектов к восстановлению и не ограничивает возможностей будущих поколений по сохранению высокого качества жизни. «Экосистемы — основа Устойчивого развития Кыргызстана» — это послание стало центральным содержанием странового доклада на саммите «РИО+20»2. (Рио+20 — Третья Всемирная Конференция ООН по Устойчивому развитию, июнь 2012 г.).

Кыргызстан принял активное участие в «Рио+20», в стране был подготовлен ряд важнейших документов: «Позиция Кыргызстана к «Рио+20», Страновой доклад по перспективам «зеленой» экономики, «Согласованное видение общественных экологических организаций к «Рио+20», презентации позитивных практик устойчивого развития, реализованные в нашей стране, предложения о сотрудничестве. Все это стало итогом совместной работы государственных органов, экспертного сообщества, институтов гражданского общества. Озвученные главой делегации КР позиция, предложения и инициативы соответствуют основным идеям устойчивого развития мирового сообщества и Кыргызстана.

В настоящее время Правительство Кыргызской Республики во исполнение Национальной стратегии устойчивого развития Кыргызской Республики на период 2013-2017 годы, утвержденной Указом Президента Кыргызской Республики, разработало Программу и План Правительства Кыргызской Республики по переходу к устойчивому развитию. Ядром Программы является выстраивание экономических и экологических систем управления вокруг человека. В конечном итоге Программа направлена на повышение качества жизни людей в условиях благоприятной окружающей среды. В своем обращении к общественности Президент Кыргызской Республики Алмазбек Атамбаев сказал: «Зеленая экономика — это актуальный путь для развития Кыргызстана». Таким образом, Кыргызстан связал свой образ будущего с моделью сбалансированного устойчивого развития. Концепция устойчивого развития строится на пересечении и равном предоставлении политического внимания к сферам социума, экологии и экономики. К таким политикам относятся меры в сфере социального и экономического развития, социальной справедливости, управление окружающей средой, обеспечения экологической безопасности и устойчивого ресурсопользования.

Основная идея Программы устойчивого развития состоит в том, что на всех уровнях современного общества: межгосударственном, государственном, местном, индивидуальном — должны быть приняты срочные меры по предотвращению всемирной экологической катастрофы. Каждый из нас должен осознать свою ответственность за будущее планеты. Ключевую роль в предотвращении экологической катастрофы играет энергосбережение. Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем человечества. По решению ООН, к охране окружающей среды необходимо привлекать детей и молодежь во всем мире. Задача данного учебно­методического комплекса состоит в том, чтобы дать магистрантам знаний об энергии и убедить молодежь в необходимости создания общества, основанного на безопасном для окружающей среды, бережном использовании энергии.

Большой объем материала, который необходимо освоить магистрантам, предполагает наличие необходимых методических материалов в помощь студентам, изучающим дисциплину. Материалы предназначены для начальной работы с текстами монографий, учебной литературы и информационными Internet-ресурсами.

  • Цели и задачи изучения дисциплины

История мировых цивилизаций и ее первый раздел — «Теория цивилизаций (цивилизациология) составляет часть раздела: «Современные проблемы истории», и изучается магистрантами в 3 семестре. Дисциплина должна быть изучена магистрантами, обучающимися в институте (ИИСПО) магистерским программам направления 550400 — «СЭО».

Цель курса: обобщить имеющиеся у студентов представления о ходе цивилизационного развития и сформировать представления о роли цивилизационного подхода в исторической науке. Развить у студентов способность к анализу общественных процессов, исходя из основных тенденций и закономерностей разворачивания цивилизационных процессов на современном этапе. Сформировать у студентов устойчивое убеждение о необходимости гармоничного взаимодействия природы и общества, рассматриваемое сквозь призму цивилизационных и культурных различий.

Основные задачи курса состоят в следующем:

  • определить роль цивилизационного подхода в исторической науке;
  • показать современное значение теории цивилизаций;
  • показать качественные различия между историческими этапами взаимодействия природы и общества, а одновременно и невозможность «универсальных» периодизаций такого взаимодействия без учета фактора географического и культурного разнообразия;
  • проанализировать роль смены периодов относительной социально­экологической стабильности и нестабильности как «регуляторов» исторического процесса;
  • проанализировать, какие уроки можно извлечь из исторического опыта человечества в контексте перспектив реализации стратегии устойчивого развития;
  • выявить новые направления в развитии цивилизациологии.

Задачи дисциплины решаются в процессе выполнения студентами практических заданий, с использованием традиционных и инновационных активных форм взаимодействия с применением методов проблемных ситуаций, научно-исследовательских работ, творческих работ (эссе), мозгового штурма, дискуссии и т.д.

В процессе изучения дисциплины, магистрантам необходимо:

  • приобрести прочные основы представлений о развитии теории цивилизаций;
  • изучить основные работы по теории цивилизаций;
  • выявить основные особенности развития теорий цивилизаций в XIX-XX вв. (Н.Я Данилевский, А. Тойнби; О. Шпенглер, П. Сорокин, Н. Элиас. и др);
  • различать особенности исторических этапов взаимодействия природы и общества, невозможность «универсальных» периодизаций такого взаимодействия без учета фактора географического и культурного разнообразия;
  • понимать роль смены периодов относительной социально-экологической стабильности и нестабильности как «регуляторов» исторического процесса;
  • анализировать уроки исторического опыта человечества в контексте перспектив реализации стратегии его устойчивого развития;
  • сформировать представление о современном состоянии цивилизациологии как теоретической, методологической дисциплины;
  • использовать полученные знания в теоретическом и прикладном аспекте, в том числе в научно-педагогической практике и научно-исследовательской работе;
  • сформировать представление об устойчивом природопользовании и устойчивом развитии.

В результате освоения данной образовательной программы магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) универсальными:

  • общенаучными (ОК):
  • способен собирать и интегрировать освоенные теории и концепции, использовать междисциплинарный подход, определять границы их применимости при решении профессиональных задач (ОК-1);
  • способен автономно и по собственной инициативе приобретать новые знания и умения (ОК-2);
  • способен создавать и развивать новые идеи с учетом культурных, социально-экономических явлений в науке, технике и технологии, профессиональной сфере (ОК-4);
  • инструментальными (ИК):
  • умеет проводить анализ социо-эколого-экономических систем, выявлять и прогнозировать кризисные состояния, оперативно вырабатывать управленческие решения, основываясь на парадигме устойчивого развития (ИК-5);
  • социально-личностными и общекультурными (СЛК)
  • использовать социальные и мультикультурные различия для решения проблем в профессиональной и социальной деятельности (СЛК-1);
  • способен выдвигать и развивать инициативы, направленные на развитие ценностей гражданского демократического общества, обеспечение социальной справедливости, разрешать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (СЛК-2);
  • способен транслировать нормы здорового образа жизни, охраны природы и рационального использования ресурсов для устойчивого развития. (СЛК-3).

б) профессиональными (ПК):

в области научно-исследовательской деятельности:

  • готов использовать научные методы в том числе, информационные и инновационные технологии для решения исследовательских задач (ПК-8);
  • готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-10);
  • готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-11);
  • способен предоставлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества (ПК-13);
Загрузка...

О нас anvarj63

Инчунин кобед

turizm

Тут туристы потратили больше всего денег в 2017 году

Глобальная индустрия туризма летит высоко. В 2017 году международные туристские поступления выросли на 7% — …